Kendi kendini doğrulayan kehanet
Kendini gerçekleştiren kehanet , başlangıçta yanlış bir beklentinin kendi onayına yol açtığı süreç. Kendi kendini gerçekleştiren bir kehanette, bir bireyin başka bir kişi ya da kuruluş hakkındaki beklentileri nihayetinde diğer kişi ya da kuruluşun beklentileri doğrulayacak şekilde hareket etmesiyle sonuçlanır.
Kendi kendini gerçekleştiren kehanetin klasik bir örneği Büyük Buhran sırasındaki banka başarısızlıklarıdır. Güçlü finansal zemine sahip bankalar bile bazen banka işletmelerinin iflasına sürüklendi. Çoğu zaman, bankanın iflas ettiğine (mevduatlarını kapatamayacak kadar) yanlış bir söylenti başladıysa, bir panik ortaya çıktı ve mevduat sahipleri bankanın parası bitmeden önce paralarını bir kerede çekmek istediler. Banka tüm para çekme işlemlerini karşılayamadığında, aslında iflas etmişti. Böylece, başlangıçta sahte bir inanç kendi yerine getirilmesine yol açmıştır.
Kendi kendini gerçekleştiren kehanetler, gruplar arası ilişkilerin anlaşılması için önemlidir. Sadece doğru (veya yanlış) koşullar altında, yanlış sosyal stereotipler kendi tatminlerine yol açabilir. Örneğin, daha akıllı, yetkin veya sevimli olarak kalıplaşmış grupların üyeleri, kendini gerçekleştiren kehanetlerin çalışmasıyla, aslında daha az akıllı, yetkin veya sevimli olarak kalıplaşmış grupların üyelerinden daha akıllı, yetkin veya sevimli olabilirler. Böylece, kendini gerçekleştiren kehanetler sadece kalıp yargıların değil, aynı zamanda kalıpyargılara yol açan grup farklılıklarının ve eşitsizliklerinin korunmasına da katkıda bulunabilir. Ancak, bu tür süreçler sınırlıdır ve grup farklılıklarına ve eşitsizliklerine ne ölçüde katkıda bulundukları önemli tartışmalara konu olmaktadır.
Erken araştırma
Kendini gerçekleştiren kehanetler üzerine yapılan en erken ampirik araştırmalar, öğretmenlerin öğrencileri için yanlış beklentilerinin, öğrencilerin bu öğretmenlerin beklentileriyle tutarlı düzeylere ulaşmasına neden olup olmadığını incelemiştir. Her zaman olmasa da, araştırmalar, öğrenciler bazen öğretmenlerinin orijinal olarak yanlış beklentileriyle tutarlı bir düzeyde performans gösterdiklerinden, öğretmenlerin beklentilerinin gerçekten kendini gerçekleştirdiğini göstermiştir.
Bu araştırma birçok akademisyen tarafından sosyal, eğitimsel ve ekonomik eşitsizlik konusunda güçlü bir bakış açısı olarak yorumlanmıştır. Öğretmenlerin beklentileri, zaten avantajlı arka planlardan gelen öğrencileri ve dezavantajlı öğrencileri zaten dezavantajlı arka planlardan sistematik olarak avantajlı görünmektedir. Eğitimin, mesleki ve ekonomik ilerlemeye doğru ilerleyen, kendini gerçekleştiren kehanetler için büyük bir adım taşı olduğu ölçüde, dezavantajlıların partilerini geliştirmelerini önlemek için çalışan büyük bir sosyal güç olduğu görülmektedir.
Klasik çalışmalar aynı zamanda hem fiziksel çekiciliğin hem de ırksal klişelerin kendini gerçekleştirebileceğini göstermiştir. Erkekler yanlış bir şekilde fiziksel olarak çekici olduğuna inandıkları bir kadınla görüştüklerinde (yüz yüze görüşmelerde sahte fotoğrafların kullanılmasıyla başarılır), sadece erkekler daha sıcak ve dostça olmakla kalmadı, aynı zamanda yanıt olarak daha sıcak ve dostça hale geldi. Dahası, beyaz görüşmeciler beyaz görüşmecilere Afrikalı-Amerikalı görüşmecilerle kullandıkları gibi soğuk ve uzak bir şekilde davrandıklarında, beyaz görüşmecilerin performansı düşmüştür.
Kendini gerçekleştiren kehanetler çok çeşitli eğitim, mesleki, profesyonel ve gayri resmi bağlamlarda gösterilmiştir. Deneysel laboratuvar çalışmalarında, deneysel saha çalışmalarında ve doğal çalışmalarda gösterilmiştir. Gerçekten de, öğretmenlerin beklentilerinin, işverenlerin beklentilerinin ve günlük etkileşimlerdeki beklentilerin damgalanmış sosyal gruplardan insanları nasıl mağdur ettikleri hakkında çekici bir hikaye anlatmak için klasik çalışmalardan birkaçını birleştirmek oldukça kolaydır. Buradaki mantık oldukça basit. Stereotipler geniş çapta paylaşılıyor ve yanlış. Stereotipler yanlış beklentilere yol açar. Bu beklentiler de kendi kendini gerçekleştiriyor. Bu bakış açısına göre, kendini gerçekleştiren kehanetler sosyal eşitsizliklerin ve sosyal sorunların önemli bir kaynağını oluşturmaktadır.
Kendini gerçekleştiren kehanetlerin sınırları
Bununla birlikte, çeşitli nedenlerle, kendini gerçekleştiren kehanetlerin gücüne ilişkin kanıtlar kesin olmaktan uzaktır. İlk olarak, klasik çalışmaların bazılarında önemli metodolojik sorunlar vardı. İkincisi, çoğunun çoğaltılması zor. Üçüncüsü, özellikle katılımcıların kasıtlı olarak yanlış beklentiler yaratmadığı doğalcı çalışmalarda elde edildiği gibi, kendini gerçekleştiren kehanetlerin genel gücü hiç de büyük değildir. Dördüncüsü, şu anda, kendi kendini gerçekleştiren pozitif kehanetlerin düşük başarılı öğrencilerin performansını geliştirdiğine dair kanıtlar vardır, çünkü kendi kendini gerçekleştiren negatif kehanetler performanslarına zarar vermektedir. Beşinci olarak, önemli kanıtlar insanların dümensiz gemiler olmadığını, diğer insanların beklentilerinin denizlerinde acımasızca fırlatıldığını göstermektedir. Yerine,insanların başkalarının yanlış beklentileriyle başarılı bir şekilde mücadele etmelerini sağlayan kendi motivasyonları ve hedefleri vardır.
Sonuç olarak, kanıtlar, kendini gerçekleştiren kehanetlerin güçlü ve yaygın sosyal sorun kaynakları olarak basit bir resmini haklı çıkarmaz. Ancak karışıma başka araştırmalar eklendiğinde resim daha da bulanıklaşıyor. Her ne kadar stereotipler yüzde 100 doğru olmasa da, insanların gruplar hakkındaki inançlarını değerlendiren ve daha sonra bu inançları, bu grupların gerçekte ne gibi kriterlerle karşılaştıran ampirik çalışmaların çoğunun (nüfus sayımı raporları, yüzlerce deneysel çalışmadan elde edilen sonuçlar) karşılaştırıldığı iddia edilebilir. , öz-raporlar) insanların inançlarının grup özelliklerine oldukça uygun olduğunu bulmuştur. Aslında, insanların stereotiplerinin birçoğunun doğruluğu (insanların gruplara dair inançlarının bu grupların gerçekte neye benzediğine karşılık gelme derecesi) tüm sosyal psikolojideki en büyük ilişkilerden biridir.
Ek olarak, stereotiplerin paylaşılan bileşeni tipik olarak bireysel veya kendine özgü bileşenden bile daha doğrudur. Tartışmalı olarak insanlar, bireyleri yargılarken stereotiplerini katı ve güçlü bir şekilde uygulamıyorlar. Yargılanan kişi hakkında açık ve ilgili kişisel bilgiler mevcut olduğunda, stereotipleri genellikle kolayca karıştırırlar ve stereotiplerin bireyleri yargılamak üzerindeki etkisi genellikle oldukça küçüktür. Bu nedenle, “kendi kendini gerçekleştiren stereotiplerin altında yatan temel varsayımlardan bazıları güçlü ve yaygın bir sosyal sorun kaynağıdır” hikayesi, stereotiplerin yaygın olarak paylaşıldığı ve yanlış olduğu ve bireylere yönelik beklentileri güçlü bir şekilde bozduklarının büyük ölçüde geçersiz olduğu görülmektedir.
Kendini gerçekleştiren kehanetlerin gücüne ilişkin argümanın altında yatan ikinci önemli varsayım, herhangi bir çalışmada bu kehanetler küçük olsa bile, bu küçük etkilerin, zamanla biriktikleri için oldukça büyük olabileceği ve dolayısıyla en azından kısmen açıklayabileceği yönündedir. büyük toplumsal eşitsizlikler. Örneğin, öğretmenlerin beklentileri yüksek beklentili öğrencilerin IQ'larını yılda sadece 3 puan arttırır ve düşük beklentili öğrencilerin IQ'larını yılda sadece 3 puan düşürürse ve eğer bu etkiler birikirse, altı yılın sonunda aynı IQ test puanları ile başlayan ancak farklı beklentilerle başlayan iki öğrenci arasında 36-IQ puan farkı.
Ancak, eğitimde kendini gerçekleştiren kehanetler üzerine ampirik araştırmalar herhangi bir birikim kanıtı sunmamıştır. Zaman içinde daha büyük ve daha büyük olmak için birikmek yerine, sınıfta kendini gerçekleştiren kehanetlerin etkileri zamanla azalır, çünkü küçüldükçe küçülürler. Öğretmenlerin beklentilerinde genellikle yüksek doğruluk kanıtı göz önüne alındığında, ciddi hatalı öğretmenlerin beklentileri kuraldan ziyade istisna olabilir. Bu nedenle, öğrencilerin her yıl aynı hatalı beklentinin hedefi olma olasılığı düşüktür, bu nedenle her yıl aynı hatalı beklentiye (ve kendi kendini gerçekleştiren etkilere) maruz kalma ihtimalini sınırlarlar.
Bununla birlikte, sosyal sorunlarda kendini gerçekleştiren kehanetlerin rolü hakkındaki hikaye tamamen atılmamalıdır. Kendini gerçekleştiren kehanetler muhtemelen ırk, etnik köken, sosyal sınıf, cinsiyet ve çekicilik gibi özelliklere dayanan sosyal eşitsizliklerin yaratılmasında veya korunmasında gerçek ama nispeten mütevazı bir rol oynamaktadır. Dahası, bazı bağlamlarda bu rol oldukça büyük olabilir. Şimdiye kadar elde edilen en büyük kendini gerçekleştiren kehanet etkilerinden bazıları damgalanmış sosyal ve demografik gruplardan (Afrikalı Amerikalı öğrenciler, düşük sosyal sınıf öğrencileri ve düşük başarı öyküsü olan öğrenciler) bulundu. Buna ek olarak, kendi kendini gerçekleştiren eğitim kehanetleri birikmese de, çok uzun ömürlü olabilirler. Son olarak, eğitim bağlamlarında sıklıkla kullanılan tanı etiketi türleri - öğrenme devre dışı,duygusal olarak rahatsız edici, nörolojik olarak bozulmuş - sıklıkla kendi kendini gerçekleştiren yanlış beklentiler yaratabilecek kadar sık sık yanlış uygulanır.
